Lundi 7 novembre

ATELIERS THÉMATIQUES

Lundi 7 novembre

Ateliers thématiques OIIQ

A1 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 510BD
Oser le cyberapprentissage en formation continue!

L'atelier thématique permet de traiter des applications reconnues du cyberapprentissage en formation continue, de même que des différentes stratégies pédagogiques qui y sont associées. À l'aide d'exemples concrets, les étapes d'élaboration d'une formation continue en ligne sont démontrées.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Comparer la formation en salle et la formation en ligne.
  2. Connaître les différents types de cyberapprentissage et leurs caractéristiques.
  3. Apprendre les étapes d'élaboration d'un apprentissage en ligne.

Mélanie Connan, inf., M. Sc.
Conseillère à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel

Sylvie Béchard, inf., M. Sc.
Conseillère à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel

Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

A2 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 512CG
Deuxième édition des lignes directrices sur les soins infirmiers en coloscopie chez l'adulte : faits saillants

Cet atelier vise à présenter le contexte et la démarche de ces principes, ainsi que les modifications qui ont été apportées à la première version des lignes directrices sur les soins infirmiers en coloscopie. Les principaux changements des diverses sections sont explicités à la lumière des normes de pratiques cliniques reconnues.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Présenter les changements apportés dans la 2e édition des lignes directrices en coloscopie chez l'adulte.
  2. Comprendre et apprécier le rôle et la contribution des infirmières en endoscopie.
  3. Discuter des facteurs favorisant la mise en application des meilleures pratiques cliniques.

Chantale Desbiens, inf., M. Sc.
Directrice adjointe, Pratique infirmière
Direction, Développement et soutien professionnel
Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

A3 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 511C
L'inspection professionnelle : à quoi ça sert et à qui ça s'adresse?

Lorsque les compétences d'une infirmière sont mises en doute, il est essentiel d'intervenir pour corriger la situation. L'inspection professionnelle est l'un des moyens pour les ordres de s'assurer que leurs membres exercent leur profession comme il se doit.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Connaître la réglementation et les mécanismes propres à l'inspection professionnelle.
  2. Différencier les problèmes d'ordre déontologique et ceux qui relèvent de la compétence.
  3. Savoir quand, où et comment procéder à un signalement à l'OIIQ sur la compétence d'une infirmière.

Sylvie Charlebois, inf., M. Sc.
Direction, Surveillance et inspection professionnelle
Bureau de surveillance de l'exercice infirmier
Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

A4 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 511E
Si l'examen était conté aux enseignantes

Cet atelier vise à permettre aux enseignantes  de se familiariser avec l'approche utilisée par les comités d'élaboration pour préparer les épreuves de l'examen professionnel, ainsi qu'avec certaines stratégies visant à mieux préparer les candidates à ce type d'examen écrit.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Expliquer l'approche des éléments clés.
  2. Appliquer différentes stratégies pour préparer les étudiantes ou les candidates à l'examen professionnel et leur permettre de mieux répondre aux questions de l'examen.

Chantal Lemay, inf., M. Sc.
Directrice adjointe, Examens
Direction, Registrariat et examens
Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

A5 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 512DH
Le rôle central de l'infirmière clinicienne en santé mentale jeunesse dans le cadre du projet HoPE

Ce projet vise à transformer la trajectoire de soins des jeunes à risque de maladie psychiatrique majeure et de leur famille. Par l'optimisation de son rôle, l'infirmière clinicienne contribue à améliorer l'accès et la continuité des services auprès de cette clientèle.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Connaître le projet novateur de transformation HoPE (Horizon Parent-Enfant) du CIUSSS de la Capitale-Nationale.
  2. Apprendre à déceler les facteurs de vulnérabilité des jeunes qui présentent un risque génétique de souffrir d'un trouble psychiatrique majeur.
  3. Expliquer et situer le rôle de l'infirmière clinicienne en santé mentale dans une équipe interdisciplinaire de première et de deuxième lignes.

Joanne Lavoie, inf., B. Sc., M. Sc. (C)
Infirmière clinicienne et de recherche
Centre de recherche du CIUSSS de la Capitale-Nationale

Bianka Lagacé, inf., B. Sc.
Infirmière clinicienne navigatrice pour le projet HoPE
CIUSSS de la Capitale-Nationale

Michel Maziade, M.D., FRCP (C), C. Q.
Professeur titulaire de psychiatrie
Faculté de médecine
Université Laval

A6 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 510AC
Mieux comprendre les outils d'encadrement cliniques

Les outils d'encadrement cliniques sont essentiels pour soutenir l'évolution et l'encadrement d'une pratique infirmière sécuritaire et de qualité. Entre les règles de soins infirmiers, les ordonnances collectives et les protocoles infirmiers, comment s'y retrouver? Et parmi ces outils, où doit-on situer la prescription infirmière?

Objectifs d'apprentissage :

  1. Connaître les différents outils d'encadrements cliniques et leur portée dans la pratique.
  2. S'approprier les indications et le processus d'élaboration des différents outils.
  3. Différencier la valeur ajoutée de la prescription infirmière et celle des ordonnances collectives.

Caroline Roy, inf., M. Sc. inf.
Directrice adjointe, Pratique infirmière avancée et relations avec les partenaires
Direction, Développement et soutien professionnel
Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

A7 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 511F
Le Code de déontologie : un guide éclairant pour l'infirmière

Le Code de déontologie est une pièce maîtresse de notre législation professionnelle. Cet atelier vise à présenter comment il constitue un guide éclairant pour les infirmières et infirmiers et protecteur pour le public.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Comprendre comment les devoirs et les obligations guident la pratique de l'infirmière.
  2. Déterminer des articles pertinents du Code de déontologie des infirmières et infirmiers qui sont liés aux diverses préoccupations déontologiques.
  3. Connaître les principales modifications apportées au Code de déontologie.

Myriam Brisson, inf., M. Sc.
Directrice adjointe à la syndique
Direction, Bureau du syndic

France Desroches, inf., B. Sc., LL. B.
Syndique adjointe
Direction, Bureau du syndic

Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

A8 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 513EF
La pratique réflexive comme vecteur du développement professionnel infirmier dans un contexte de pratique prudentielle

Dans le cadre de la révision de la norme professionnelle de formation continue pour ses membres, l'OIIQ souhaite que la pratique réflexive devienne une approche clé pour valoriser le développement professionnel des infirmières. Cette présentation fait état de l'avancement de cette réflexion.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Définir clairement la pratique prudentielle dans le contexte de l'exercice infirmier.
  2. Comprendre comment la pratique réflexive peut soutenir le développement professionnel dans le cadre des activités réservées aux infirmières qui s'inscrivent dans une pratique dite prudentielle.

Jérôme Ouellet, inf., M.A. (sc. éd.)
Conseiller à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel
Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

La pratique réflexive comme vecteur du développement professionnel infirmier dans un contexte de pratique prudentielle
A9 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 512AE
Protocole de contraception du Québec : soutien à la prescription infirmière

La prescription de contraception s'inscrit en continuité avec les activités qui sont réservées aux infirmières, notamment en matière d'évaluation de la condition physique et mentale, de dépistage des infections transmissibles sexuellement et par le sang (ITSS), et de surveillance et de suivi de la situation clinique. Ainsi, l'infirmière autorisée à prescrire la contraception hormonale, un stérilet ou la contraception orale d'urgence s'assure que la prescription répond le mieux possible aux besoins de la femme et fait le suivi requis tout en respectant le Protocole de contraception du Québec et en mettant à profit la collaboration interprofessionnelle.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Comprendre le contexte dans lequel s'applique le Protocole de contraception du Québec.
  2. Expliquer la portée des activités professionnelles visées par le Protocole.
  3. Connaître les balises d'application concrète du protocole et préciser les interventions infirmières.

Barbara Harvey, inf., M. Sc. inf.
Conseillère à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel
Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

Dr Jocelyn Bérubé, M.D., M. Sc.
Directeur, clinique de planification des naissances
Centre de santé et de services sociaux de Rimouski-Neigette
Membre du Comité d’experts en planning familial
Institut national de santé publique

A10 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 512BF
Soins podologiques – La prévention des infections dans la communauté

La responsabilité de la prévention et du contrôle des infections incombe à toute infirmière. Des exigences particulières en découlent, notamment pour la pratique en cabinet privé ou dans la communauté. Cet atelier présente des repères pour intégrer les récentes orientations, directives et recommandations à la pratique infirmière en soins podologiques.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Revoir les principes de base de la prévention et du contrôle des infections et les appliquer aux soins podologiques.
  2. Préciser les pratiques reconnues pour assurer la protection des personnes, contrôler l'environnement et retraiter les instruments critiques.
  3. Déterminer des mesures d'encadrement et de soutien à la pratique.

Louiselle Bouffard, inf., M. Sc. inf.
Conseillère à la qualité de la pratique
Infirmière en soins podologiques
Direction, Développement et soutien professionnel
Ordre des infirmières et infirmiers du Québec

A11 16 h 15 à 17 h 30 Salle : à 511B
Intégration de la relève infirmière dans les milieux cliniques

Le Comité jeunesse de l'OIIQ a comme principal mandat de faciliter l'intégration des jeunes à la profession dans les milieux cliniques. Afin de déterminer les intérêts, les préoccupations professionnelles et les difficultés des jeunes infirmières, un sondage a été réalisé auprès de la relève infirmière. Les résultats du sondage et des recommandations pour faciliter l'intégration des jeunes à la profession sont exposés dans cet atelier.

Objectifs d'apprentissage :

  1. Présenter les résultats du sondage auprès de la relève infirmière afin de détecter les principales difficultés au début de l'emploi.
  2. Formuler des recommandations pour faciliter l'intégration des infirmières dans les aspects suivants de la profession : l'accueil, le leadership, les bonnes pratiques, le soutien relationnel et le soutien des connaissances.

Marie Heppell Cayouette, inf., B. Sc. inf.
Présidente du Comité jeunesse provincial

Julie Maranda, inf. M. Sc. inf. (c.)
Présidente du Comité jeunesse de l'ORIIQ

A12 16 h 15 à 17 h 30 Salle : 511AD

Le PTI : dix mythes à détruire

Cet atelier vise à défaire les principaux mythes entourant le PTI par un retour sur l'activité réservée et sur la norme de documentation. Il propose des avenues d'amélioration au potentiel insoupçonné, dont la clé est la simplicité.

Objectif d'apprentissage :

Départager le vrai du faux à l'égard du PTI.

Joël Brodeur, inf., M. Sc. (adm.)
D.E.S.S. en développement et gestion des organisations
D.E.S.S. en amélioration continue des performances
Ceinture noire LSS
Conseiller à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel
Ordre des infirmières et infirmiers du Québec