Ateliers du mardi 6 novembre
Implantation d’interventions de pratique réflexive auprès d’externes en soins infirmiers : un projet aux retombées positives
Objectifs d’apprentissage
- Connaître les conditions à mettre en place pour potentialiser les interventions de pratique réflexive.
- Reconnaître les répercussions de la pratique réflexive sur les externes en soins infirmiers.
Michèle Gemme, inf., M. Sc. inf.
Infirmière en pratique avancée
CHU de Québec - Université Laval
michele.gemme@chudequebec.ca
Mieux comprendre les enjeux de l’implantation d’une culture de perfectionnement professionnel
Objectifs d’apprentissage
- Décrire les différents facteurs déterminant la mise en place d’une culture de formation continue chez les infirmières.
- Déterminer les stratégies à privilégier afin d’influencer concrètement et positivement le rapport des infirmières avec la formation continue.
Sylvie Charette, inf., Ph. D. (Éducation)
Professeure en sciences infirmières
Université du Québec en Outaouais
sylvie.charette@uqo.ca
Assumpta Ndengeyingoma, inf., Ph. D. (psychologie, profil recherche)
Professeure en sciences infirmières
Université du Québec en Outaouais
assumpta.ndengeyingoma@uqo.ca
Promotion du rôle infirmier par une approche novatrice dans le déploiement d’un programme des SCPD en hébergement
Objectifs d’apprentissage
- Démontrer que l’actualisation d’infirmières-ressources en SCPD est un levier de changement favorisant le développement des compétences individuelles et des pratiques en soins infirmiers et d’assistance, ainsi que la qualité des soins et services aux résidents.
- Démontrer que des stratégies de déploiement d’un programme de gestion des SCPD novatrices ont une influence directe sur l’intégration des pratiques, le développement des rôles ainsi que sur la qualité et la sécurité des soins aux résidents.
Michel Lévesque, inf., M. Sc. inf., D.S.A., LL. M.
Chargé de projet
Direction soutien à l'autonomie des personnes âgées
CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal
michel.levesque.slsm@ssss.gouv.qc.ca
Karl Kabolambi, inf., M. Sc. inf.
Conseiller cadre en soins infirmiers, volet psychogériatrie
CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal
karl.kabolambi.cemtl@ssss.gouv.qc.ca
Enseignement des soins de plaies aux infirmières en milieu universitaire : une option ou une obligation?
Objectifs d’apprentissage
- Démontrer l’importance et les bénéfices d’offrir un enseignement infirmier structuré, uniformisé et scientifique en soins de plaies au Québec.
- Expliquer les éléments et les composantes théoriques et pratiques de l’enseignement universitaire en soins de plaies.
Chantal Labrecque, inf., M. Sc. inf.
Consultante en soins de plaies
Cliniconseil Inc.
Chargée de cours
Université du Québec en Outaouais
Université du Québec à Trois-Rivières
chantallabrecque@yahoo.ca
Danielle Gilbert, inf., B. Sc. inf.
Enseignante
Cégep de Lévis-Lauzon
Chargée de cours
Université du Québec à Rimouski
danielle.gilbert.55@videotron.ca
Construire en partenariat avec les femmes un modèle de continuité des soins en périnatalité : résultats préliminaires
Objectifs d’apprentissage
- Expliquer les différents niveaux de partenariat des femmes influençant la coconstruction du modèle de continuité de soins en périnatalité.
- Reconnaître les résultats prometteurs afin de constituer un nouveau modèle de continuité de soins en périnatalité.
Karina Daigle, inf., Ph. D. (c.)
Professeure adjointe en sciences infirmières
Université du Québec en Outaouais
karina.daigle@uqo.ca
Développement de compétences infirmières de première ligne en contexte de maltraitance par la pratique réflexive basée sur des récits narratifs audio
Objectifs d’apprentissage
- Connaître le processus de création d’un récit narratif audio.
- Se familiariser avec une démarche de pratique réflexive basée sur des récits narratifs en contexte de maltraitance.
Marie-Pier Long, inf., B. Sc. inf.
Étudiante à la maîtrise en sciences infirmières
Université de Montréal
marie-pier.long@umontreal.ca
Jacynthe Lebeuf, inf., D.E.C. (soins infirmiers)
Services intégrés en périnatalité et pour la petite enfance (SIPPE)
CIUSSS du Centre-Sud-de-l’Île-de-Montréal
jacynthe.lebeuf.sov@ssss.gouv.qc.ca
Madeline Pierre, M. Sc. inf.
Enseignante
Collège Lionel-Groulx
madeline.pierre@clg.qc.ca
Sylvie Gendron, inf., Ph. D.
Professeure agrégée
Faculté des sciences infirmières
Université de Montréal
sylvie.gendron@umontreal.ca
Carte conceptuelle en éducation sur le diabète : une stratégie innovante et centrée sur le patient
Objectifs d’apprentissage
- Déterminer les limites des interventions éducatives actuelles sur le diabète.
- Reconnaître les interventions éducatives à prioriser pour favoriser l’autogestion à long terme des patients vivant avec le diabète de type 2.
Sarah Lafontaine, inf., M. Sc. inf.
Infirmière clinicienne
CISSS de la Montérégie-Centre
Étudiante au doctorat en recherche en sciences infirmières
Université de Sherbrooke
sarah.lafontaine@usherbrooke.ca
Édith Ellefsen, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeure titulaire
Université de Sherbrooke
edith.ellefsen@usherbrooke.ca
Implantation du modèle axé sur les forces en santé mentale : et si nous devions revoir complètement notre pratique?
Objectifs d’apprentissage
- Fournir les bases du modèle axé sur les forces.
- Faire participer les infirmières au changement de paradigme en santé mentale.
Olivier Jackson, inf., B. Sc. inf.
Conseiller
Centre national d’excellence en santé mentale
olivier.jackson.cnesm@msss.gouv.qc.ca
Comment distinguer la psychothérapie de ce qui n’en est pas?
Objectifs d’apprentissage
- Connaître les éléments constitutifs de la psychothérapie.
- Distinguer la psychothérapie de ce qui n’en est pas.
Martine Lafleur, inf., M. Sc. inf.
Conseillère à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel
OIIQ
martine.lafleur@oiiq.org
Adapter un milieu d’hébergement à la clientèle atteinte d’Alzheimer : principes et enjeux
Objectifs d’apprentissage
- Sensibiliser les infirmières et infirmiers aux principes des milieux d’hébergement Alzheimer.
- Décrire les bénéfices des milieux d’hébergement Alzheimer pour les aînés atteints de troubles neurocognitifs majeurs.
Philippe Voyer, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeur titulaire
Université Laval
philippe.voyer@fsi.ulaval.ca
Développement des compétences des assistantes au supérieur immédiat (ASI), selon le cadre des capacités de leadership en santé LEADS
Objectifs d’apprentissage
- Reconnaître les cinq domaines de compétences du modèle LEADS.
- Nommer un facteur facilitant la mise en place d’une démarche d’optimisation des compétences.
Stéphanie Despins, inf., B. Sc. inf., M.A.P.
Chef de service des pratiques professionnelles en soins infirmiers et d’assistance
CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec
stephanie_despins@ssss.gouv.qc.ca
Contribution de l’infirmière lors d’un constat de décès à distance : un développement professionnel prometteur
Objectifs d’apprentissage
- Décrire la contribution de l’infirmière lors d’un constat de décès à distance par l’utilisation d’outils cliniques.
- Déterminer les modalités d’application et les stratégies de déploiement de cette démarche.
Suzanne Roy, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers spécialisés
CISSS de Chaudière-Appalaches
suzanne_roy_infirmiere@ssss.gouv.qc.ca
Sylvie Côté, inf., B. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers spécialisés
CISSS de Chaudière-Appalaches
sylviecote@ssss.gouv.qc.ca
Prescrire en soins de plaies : évaluation des retombées d’une prise en charge autonome et fondée sur les pratiques exemplaires
Objectifs d’apprentissage
- Décrire le rôle de l’infirmière autorisée à prescrire en soins de plaies dans un contexte de transformation organisationnelle.
- Présenter les facteurs contraignant ou facilitant la prescription infirmière en soins de plaies dans un centre intégré universitaire.
Daphney Prophète, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers (soins de plaies)
CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal
prophete.dp@gmail.com
Caroline Claveau, inf., M. Sc.
Professeure clinique
Université de Sherbrooke
caroline.claveau@usherbrooke.ca
Code de déontologie : de la théorie à la pratique
Objectifs d’apprentissage
- Présenter les articles pertinents du Code de déontologie des infirmières et infirmiers concernant les préoccupations déontologiques contemporaines.
- Présenter les devoirs et les obligations ainsi que leurs applications dans le cadre de l’exercice de la profession.
Fatima Aber, inf., M.A.P., D.E.S.S. (droit et politiques de la santé)
Syndique adjointe
Direction, Bureau du syndic
OIIQ
fatima.aber@oiiq.org
Cindy Gosselin, inf., M. Sc.
Syndique adjointe
Direction, Bureau du syndic
OIIQ
cindy.gosselin@oiiq.org
L’implantation d’un programme de résidence en soins infirmiers dans une unité de soins critiques : une étape de plus vers la réussite
Objectifs d’apprentissage
- Connaître les étapes de développement d’un programme de résidence en soins infirmiers faisant appel à l’approche par compétences.
- Explorer les conséquences d’un programme de résidence en soins infirmiers sur le développement des connaissances et compétences.
Marilou Burelle, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers
CHU Sainte-Justine
marilou.burelle.hsj@ssss.gouv.qc.ca
Cynthia Breton, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers
CHU Sainte-Justine
cynthia.breton.hsj@ssss.gouv.qc.ca
Optimiser l’application de l’évaluation de la condition physique et mentale par un projet de collaboration intraprofessionnelle
Objectifs d’apprentissage
- Décrire le projet de mentorat pour l’évaluation de la condition physique et mentale intégrant la collaboration intraprofessionnelle.
- Déterminer les modalités et les stratégies de déploiement d’un projet de mentorat pour l’ensemble des infirmières d’une région.
Magali Dubé, inf., M. Sc. inf.
IPS en soins de première ligne
CISSS de Chaudière-Appalaches
magali.dube.csssml@ssss.gouv.qc.ca
Kim Caron, inf., B. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers spécialisés par intérim, clientèle médecine
Direction des soins infirmiers - volet pratiques professionnelles et développement clinique
CISSS de Chaudière-Appalaches
kim.caron@ssss.gouv.qc.ca
Une équipe d’infirmières pour fournir des trousses médicolégales aux victimes d’agressions sexuelles de la région de Québec
Objectifs d’apprentissage
- Présenter le processus de mise sur pied d’un projet de garde infirmière pour offrir un service de trousses médicolégales.
- Présenter le rôle infirmier en médecine légale dans les cas d’agressions sexuelles.
Maryse Mathieu, inf., M. Sc. (santé communautaire)
Conseillère cadre en soins infirmiers
CIUSSS de la Capitale-Nationale
maryse.mathieu.ciussscn@ssss.gouv.qc.ca
Audrey Meloche, inf., M.I.T.
Conseillère cadre en soins infirmiers
CIUSSS de la Capitale-Nationale
audrey.meloche.ciussscn@ssss.gouv.qc.ca
Vieillissement et séquelles de consommation de drogues et d’alcool : pour une approche clinique individualisée
Objectifs d’apprentissage
- Déceler les symptômes caractéristiques de consommation de drogues et d’alcool.
- Développer ses compétences cliniques en matière de séquelles à long terme de consommation de drogues et d’alcool.
Jean Clermont-Drolet, inf., B.A. (philosophie)
Institut universitaire en santé mentale de Québec
CIUSSS de la Capitale-Nationale
jean.clermont-drolet.ciussscn@ssss.gouv.qc.ca
Soutenir l’utilisation d’interventions de soins non pharmacologiques en présence de signes de delirium chez les usagers hospitalisés
Objectifs d’apprentissage
- Définir des stratégies de mentorat entre pairs afin de favoriser le développement professionnel et d’encourager l’application d’interventions non pharmacologiques en présence de signes de delirium.
- Déterminer les interventions infirmières efficaces et fréquemment utilisées afin de répondre aux besoins de base et en réduisant les complications du delirium.
Saphyre Chamberland, inf., B. Sc. inf.
Assistante infirmière-chef
CISSS de Chaudière-Appalaches
safchamb@hotmail.com
Marie-Soleil Hardy, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers spécialisés, volet recherche
CISSS de Chaudière-Appalaches
marie-soleil_hardy@ssss.gouv.qc.ca
Nouvelle procédure relative à la surveillance constante, en respect des patients, des pratiques cliniques et des ressources humaines et financières
Objectifs d’apprentissage
- Revoir les pratiques cliniques concernant l’utilisation des surveillances constantes selon les données probantes cliniques.
- Proposer une offre de services sécuritaire et de qualité adaptée aux différentes clientèles en respectant les aspects légaux.
Julie Gladu, inf., B. Sc. inf., M. Sc. (gestion des organisations)
Chef de service
CIUSSS de l’Estrie – CHUS
julie.gladu.ciussse-chus@ssss.gouv.qc.ca
Pre Maryse Grégoire, inf., B. Sc., M. A. (gérontologie)
Conseillère cadre clinicienne
CIUSSS de l'Estrie - CHUS
Professeure associée de clinique
Université de Sherbrooke
maryse.gregoire.ciussse-chus@ssss.gouv.qc.ca
Développement et harmonisation de l’orientation générale dédiée aux soins infirmiers : un levier vers le succès professionnel
Objectifs d’apprentissage
- Se familiariser avec les meilleures pratiques concernant l’orientation générale dédiée aux soins infirmiers.
- Explorer, grâce à une étude de cas, les étapes de l’harmonisation de l’orientation générale dédiée aux soins infirmiers.
Melody Lee, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne
Hôpital général juif
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal
melody.lee@mail.mcgill.ca
Isabelle Bilodeau, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre
Hôpital général juif
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal
ibilodeau@jgh.mcgill.ca
Être membre d’un ordre professionnel, ça veut dire quoi?
Les participants, à titre de professionnels, seront sensibilisés aux responsabilités et obligations qui découlent de ce statut.
Objectifs d’apprentissage
- Se familiariser avec le système professionnel et le rôle d’un ordre.
- Connaître les mécanismes de protection du public.
- Intégrer les aspects liés à la professionnalisation.
Amélie Proulx, avocate, LL. M.
Directrice adjointe, Réglementation
Direction, Affaires juridiques
OIIQ
amelie.proulx@oiiq.org
Marie-Claude Simard, avocate
Directrice
Direction, Affaires juridiques
OIIQ
marie-claude.simard@oiiq.org