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2 crédits de formation continue

Trouble du spectre de l’autisme : intervenir auprès de la clientèle adolescente et de sa famille

Par Laurence Cuillerier, inf., M. Sc., Christine Genest, inf., Ph. D., et Hélène Lefebvre, inf., Ph. D.

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2019 Jan 01
Trouble du spectre de l’autisme : intervenir auprès de la clientèle adolescente et de sa famille
© ArtMari / Shutterstock

Au Québec, comme ailleurs dans le monde, la prévalence du TSA est en hausse constante (American Psychiatric Association, 2015; Organisation mondiale de la Santé, 2017). La période de l’adolescence chez les jeunes ayant un TSA est marquée par une augmentation des troubles de comportement qui se manifestent principalement par des gestes agressifs (Kanne et Mazurek, 2011). 

Objectifs d'apprentissage

  • Se familiariser avec le trouble du spectre de l’autisme (TSA).
  • Reconnaître les particularités du TSA au courant de l’adolescence et ses répercussions sur les familles.
  • Identifier des interventions infirmières pertinentes auprès de cette clientèle et de leur famille.

En raison de l’insuffisance des services offerts à cette clientèle, ces adolescents aux besoins particuliers peuvent devoir se rendre aux urgences à répétition (Lunsky et al., 2017). À la lumière des particularités du TSA au cours de l’adolescence et des répercussions sur les familles, l’infirmière peut grandement contribuer à leur mieux-être et à leur bien-être (Giarelli et Gardner, 2012).

Prévalence

Selon des données collectées en 2014-2015 par l’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), près de 17 000 enfants âgés de moins de 17 ans présentent un TSA. Les personnes ayant un TSA utiliseraient les services de santé deux fois plus souvent que la population générale (INSPQ, 2017). Les infirmières sont donc davantage susceptibles de côtoyer cette clientèle, peu importe le milieu où elles exercent.

 

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Références

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