Événement

Fonction de gestion

Vous êtes chef d’unité, DSI, conseillère-cadre, coordonnateur d’activité ou autre? Ces ateliers vous inspireront afin de développer et d’exercer pleinement votre rôle dans votre milieu de travail.

 

Lundi 5 novembre

 

Multiculturalisme : comment faire émerger la dimension éthique au quotidien? Outiller l’infirmière selon l’approche en trois temps.

A1
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 510AC
Clientèle : toutes
Cet atelier vise à faire comprendre comment formuler et analyser, lors de situations cliniques, les enjeux éthiques concernant le pluralisme des valeurs dans notre société. Grâce à une grille d’analyse, il favorise les échanges entre les pairs afin de trouver les meilleures pistes de solutions dans les cas complexes.
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Objectifs d’apprentissage

  • Déterminer ses valeurs personnelles et celles des patients en contexte clinique.
  • S’initier à l’utilisation d’une grille de prise de décision éthique.
 

Marie-Claude Levasseur, inf., M. Sc. (sciences biomédicales, opt. bioéthique)
Coordonnatrice, Unité d’éthique clinique
CHU Sainte-Justine
marielevv@hotmail.com

Sophie Bélanger, inf., M. Sc. inf.
IPS en néonatalogie
CHU Sainte-Justine
sbelanger0@gmail.com

 

 

L’association entre la formation infirmière et le risque de mortalité : une étude longitudinale

A2
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 510BD
Clientèle : toutes
En 2011, l’Institute of Medecine recommandait que d’ici 2020, 80 % des infirmières détiennent un diplôme de premier cycle universitaire. Cette étude longitudinale vise à évaluer l’association entre ce seuil et le risque de mortalité chez les patients hospitalisés.
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Objectifs d’apprentissage

  • Présenter l’étude longitudinale s’intéressant à l’association entre les proportions d’infirmières bachelières et le risque de mortalité dans les unités québécoises de médecine, de chirurgie et de soins intensifs.
  • Examiner l’état des connaissances actuelles sur les mécanismes intermédiaires associant le baccalauréat et les événements indésirables.
 

Li-Anne Audet, inf., M. Sc.
Étudiante au doctorat en sciences infirmières
Université de Montréal
li-anne.audet@umontreal.ca

Christian Vincelette, inf., M. Sc.
Étudiant au doctorat en sciences infirmières
École des sciences infirmières, Faculté de médecine et des sciences de la santé
Université de Sherbrooke
christian.vincelette@usherbrooke.ca

 

 

Le droit de prescrire : perspectives d’avenir

A3
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 511BE
Clientèle : toutes
Le droit de prescrire découle d’un règlement et contribue à élargir le champ d’exercice de l’infirmière. Le but de l’atelier est de revoir les principales notions concernant ce règlement, d’en illustrer la portée par des cas cliniques complexes et d’échanger sur les perspectives d’avenir permettant d’optimiser le déploiement du droit de prescrire.
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Objectifs d’apprentissage

  • Illustrer, à partir de cas cliniques complexes, la portée du droit de prescrire dans son milieu.
  • Déterminer et s’approprier les différents outils cliniques créés pour soutenir la mise en application du droit de prescrire.
 

Chantale Desbiens, inf., M. Sc. inf.
Directrice adjointe, pratique infirmière
Direction, Développement et soutien professionnel
OIIQ
chantale.desbiens@oiiq.org

Magali Morin, inf., M. Sc. inf.
Conseillère à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel
OIIQ
magali.morin@oiiq.org

 

 

Entrevues de sélection : soyez efficace!

A11
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 511AD
Fonction de gestion
Cet atelier s’inscrit dans une perspective globale de compréhension des enjeux concernant le recrutement des nouveaux employés, dans un contexte où l’attraction et le maintien des ressources qualifiées sont un défi constant.

Les participants se familiarisent avec les pratiques des spécialistes en recrutement et ils personnalisent les outils proposés selon leur milieu de travail. Ils prennent du recul par rapport à leur environnement et déterminent les moyens à leur portée pour améliorer leurs pratiques de recrutement.
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Objectifs d’apprentissage

  • Utiliser une démarche structurée afin de mettre en œuvre des activités de recrutement.
  • Élaborer un plan d’entrevue structuré et adapté au poste à combler.
  • Utiliser une démarche structurée pour réaliser des entrevues concluantes avec confiance.
 

Isabelle Bédard, M.B.A., CRHA, F. Adm.A., C.M.C.
Présidente – Directrice générale
CIB Développement organisationnel
Membre indépendante du Comité des ressources humaines de l’OIIQ

 

 

Mardi 6 novembre

 

 

Implantation d’interventions de pratique réflexive auprès d’externes en soins infirmiers : un projet aux retombées positives

A12
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 513EF
Clientèle : tous
Les interventions de pratique réflexive auprès d’externes en soins infirmiers s’avèrent bénéfiques. En plus de mobiliser leurs différents savoirs, elles ont permis la cocréation des apprentissages ensuite réinvestis sur le plan personnel et professionnel. Plusieurs conditions ont aussi été reconnues comme gagnantes afin de potentialiser la pratique réflexive.
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Objectifs d’apprentissage

  • Connaître les conditions à mettre en place pour potentialiser les interventions de pratique réflexive.
  • Reconnaître les répercussions de la pratique réflexive sur les externes en soins infirmiers.
 

Michèle Gemme, inf., M. Sc. inf.
Infirmière en pratique avancée
CHU de Québec - Université Laval
michele.gemme@chudequebec.ca

 

 

Mieux comprendre les enjeux de l’implantation d’une culture de perfectionnement professionnel

A13
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 511BE
Clientèle : tous
Cette présentation vise à explorer les facteurs individuels et organisationnels susceptibles d’influencer la mise en place d’une culture de formation continue chez les infirmières. Différentes solutions, mais aussi des enjeux spécifiques à cette stratégie d’actualisation professionnelle sont présentés.
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Objectifs d’apprentissage

  • Décrire les différents facteurs déterminant la mise en place d’une culture de formation continue chez les infirmières.
  • Déterminer les stratégies à privilégier afin d’influencer concrètement et positivement le rapport des infirmières avec la formation continue.
 

Sylvie Charette, inf., Ph. D. (Éducation)
Professeure en sciences infirmières
Université du Québec en Outaouais
sylvie.charette@uqo.ca

Assumpta Ndengeyingoma, inf., Ph. D. (psychologie, profil recherche)
Professeure en sciences infirmières
Université du Québec en Outaouais
assumpta.ndengeyingoma@uqo.ca

 

 

Promotion du rôle infirmier par une approche novatrice dans le déploiement d’un programme des SCPD en hébergement

A14
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 512AE
Clientèle : tous
Cet atelier vise à démontrer que l’actualisation d’infirmières-ressources en SCPD est un levier de changement favorisant le développement des compétences infirmières et que des stratégies novatrices de déploiement d’un programme de gestion des SCPD stimulent le rôle infirmier et influencent la qualité et la sécurité des soins aux résidents. Les résultats révèlent que le soutien actif des personnes-ressources en SCPD est directement lié à la diminution des comportements perturbateurs tout en augmentant la satisfaction des membres de l’équipe de soins et des familles.
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Objectifs d’apprentissage

  • Démontrer que l’actualisation d’infirmières-ressources en SCPD est un levier de changement favorisant le développement des compétences individuelles et des pratiques en soins infirmiers et d’assistance, ainsi que la qualité des soins et services aux résidents.
  • Démontrer que des stratégies de déploiement d’un programme de gestion des SCPD novatrices ont une influence directe sur l’intégration des pratiques, le développement des rôles ainsi que sur la qualité et la sécurité des soins aux résidents.
 

Michel Lévesque, inf., M. Sc. inf., D.S.A., LL. M.
Chargé de projet
Direction soutien à l'autonomie des personnes âgées
CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal
michel.levesque.slsm@ssss.gouv.qc.ca

Karl Kabolambi, inf., M. Sc. inf.
Conseiller cadre en soins infirmiers, volet psychogériatrie
CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal
karl.kabolambi.cemtl@ssss.gouv.qc.ca

 

 

Adapter un milieu d’hébergement à la clientèle atteinte d’Alzheimer : principes et enjeux

A21
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 510AC
Fonction de gestion
De nombreux projets répondent aux besoins des aînés atteints de troubles neurocognitifs majeurs. Les plus connus sont les villages Alzheimer, les fermettes Alzheimer et les maisons Greenhouse. Cette conférence présente les principes qui sous-tendent ces projets.
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Objectifs d’apprentissage

  • Sensibiliser les infirmières et infirmiers aux principes des milieux d’hébergement Alzheimer.
  • Décrire les bénéfices des milieux d’hébergement Alzheimer pour les aînés atteints de troubles neurocognitifs majeurs.
 

Philippe Voyer, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeur titulaire
Université Laval
philippe.voyer@fsi.ulaval.ca

 

 

Développement des compétences des assistantes au supérieur immédiat (ASI), selon le cadre des capacités de leadership en santé LEADS

A22
10 h 15 à 11 h 30
Salle : 511AD
Fonction de gestion
Le développement des compétences des assistantes au supérieur immédiat (ASI), notamment sur le plan du leadership, représente un défi majeur pour les établissements de santé. La contribution des ASI, véritables piliers des équipes de soins et partenaires de premier plan des gestionnaires, est primordiale pour relever les nouveaux défis des CIUSSS et des CISSS. Cet atelier propose une démarche d’optimisation des compétences, basée sur le cadre des capacités de leadership en santé LEADS.
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Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître les cinq domaines de compétences du modèle LEADS.
  • Nommer un facteur facilitant la mise en place d’une démarche d’optimisation des compétences.
 

Stéphanie Despins, inf., B. Sc. inf., M.A.P.
Chef de service des pratiques professionnelles en soins infirmiers et d’assistance
CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec
stephanie_despins@ssss.gouv.qc.ca

 

 

Contribution de l’infirmière lors d’un constat de décès à distance : un développement professionnel prometteur

A23
13 h 15 à 14 h 30
Salle : 512AE
Clientèle : toutes
Cette présentation propose une démarche intégrante et structurée impliquant la contribution de l’infirmière lors d’un constat de décès à distance. Outre le rehaussement des compétences de l’infirmière et le développement professionnel, cette démarche permet une collaboration interprofessionnelle optimisant la qualité de la prestation de soins auprès de la personne mourante et de ses proches.
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Objectifs d’apprentissage

  • Décrire la contribution de l’infirmière lors d’un constat de décès à distance par l’utilisation d’outils cliniques.
  • Déterminer les modalités d’application et les stratégies de déploiement de cette démarche.
 

Suzanne Roy, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers spécialisés
CISSS de Chaudière-Appalaches
suzanne_roy_infirmiere@ssss.gouv.qc.ca

Sylvie Côté, inf., B. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers spécialisés
CISSS de Chaudière-Appalaches
sylviecote@ssss.gouv.qc.ca

 

 

Prescrire en soins de plaies : évaluation des retombées d’une prise en charge autonome et fondée sur les pratiques exemplaires

A24
13 h 15 à 14 h 30
Salle : 513CD
Clientèle : toutes
Grâce à une mise en situation clinique, cette présentation démontre l’apport de la prescription infirmière dans les trajectoires de soins des usagers et la réduction des délais de prise en charge des usagers atteints de plaies chroniques dans un centre intégré universitaire.
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Objectifs d’apprentissage

  • Décrire le rôle de l’infirmière autorisée à prescrire en soins de plaies dans un contexte de transformation organisationnelle.
  • Présenter les facteurs contraignant ou facilitant la prescription infirmière en soins de plaies dans un centre intégré universitaire.
 

Daphney Prophète, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers (soins de plaies)
CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal
prophete.dp@gmail.com

Caroline Claveau, inf., M. Sc.
Professeure clinique
Université de Sherbrooke
caroline.claveau@usherbrooke.ca

 

 

Code de déontologie : de la théorie à la pratique

A25
13 h 15 à 14 h 30
Salle : 511AD
Clientèle : toutes
Le Code de déontologie des infirmières et infirmiers est une pièce maîtresse de notre législation professionnelle. Cet atelier a pour objectif de permettre aux infirmières de s’approprier les principales dispositions du Code de déontologie et de développer leur réflexion à l’égard de leurs comportements professionnels.
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Objectifs d’apprentissage

  • Présenter les articles pertinents du Code de déontologie des infirmières et infirmiers concernant les préoccupations déontologiques contemporaines.
  • Présenter les devoirs et les obligations ainsi que leurs applications dans le cadre de l’exercice de la profession.
 

Fatima Aber, inf., M.A.P., D.E.S.S. (droit et politiques de la santé)
Syndique adjointe
Direction, Bureau du syndic
OIIQ
fatima.aber@oiiq.org

Cindy Gosselin, inf., M. Sc.
Syndique adjointe
Direction, Bureau du syndic
OIIQ
cindy.gosselin@oiiq.org

 

 

Nouvelle procédure relative à la surveillance constante, en respect des patients, des pratiques cliniques et des ressources humaines et financières

A31
13 h 15 à 14 h 30
Salle : 510AC
Fonction de gestion
De nombreux milieux de soins ont vu croître leur nombre d’heures alloué à la surveillance constante. Un comité a revu l’ensemble de la pratique, dont la notion de risque imminent. À la suite d’un projet pilote, une nouvelle procédure est mise en place.
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Objectifs d’apprentissage

  • Revoir les pratiques cliniques concernant l’utilisation des surveillances constantes selon les données probantes cliniques.
  • Proposer une offre de services sécuritaire et de qualité adaptée aux différentes clientèles en respectant les aspects légaux.
 

Julie Gladu, inf., B. Sc. inf., M. Sc. (gestion des organisations)
Chef de service
CIUSSS de l’Estrie – CHUS
julie.gladu.ciussse-chus@ssss.gouv.qc.ca

Pre Maryse Grégoire, inf., B. Sc., M. A. (gérontologie)
Conseillère cadre clinicienne
CIUSSS de l'Estrie - CHUS
Professeure associée de clinique
Université de Sherbrooke
maryse.gregoire.ciussse-chus@ssss.gouv.qc.ca

 

 

Développement et harmonisation de l’orientation générale dédiée aux soins infirmiers : un levier vers le succès professionnel

A32
13 h 15 à 14 h 30
Salle : 510BD
Fonction de gestion
Aux fins de la détermination des besoins communs des infirmières travaillant au CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal dans chacune des cinq missions, sept étapes ont permis d’harmoniser le contenu de l’orientation générale dédiée aux soins infirmiers. Cet atelier présente les résultats de cette démarche.
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Objectifs d’apprentissage

  • Se familiariser avec les meilleures pratiques concernant l’orientation générale dédiée aux soins infirmiers.
  • Explorer, grâce à une étude de cas, les étapes de l’harmonisation de l’orientation générale dédiée aux soins infirmiers.
 

Melody Lee, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne
Hôpital général juif
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal
melody.lee@mail.mcgill.ca

Isabelle Bilodeau, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre
Hôpital général juif
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l’Île-de-Montréal
ibilodeau@jgh.mcgill.ca

 

 

Être membre d’un ordre professionnel, ça veut dire quoi?

A33
13 h 15 à 14 h 30
Salle : 512DH
Clientèle : toutes
Cet atelier vise à présenter la structure du système professionnel québécois et la place qu’il occupe au sein du gouvernement du Québec, de même que le rôle attendu d’un ordre professionnel.
Les participants, à titre de professionnels, seront sensibilisés aux responsabilités et obligations qui découlent de ce statut.
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Objectifs d’apprentissage

  • Se familiariser avec le système professionnel et le rôle d’un ordre.
  • Connaître les mécanismes de protection du public.
  • Intégrer les aspects liés à la professionnalisation.
 

Amélie Proulx, avocate, LL. M.
Directrice adjointe, Réglementation
Direction, Affaires juridiques
OIIQ
amelie.proulx@oiiq.org

Marie-Claude Simard, avocate
Directrice
Direction, Affaires juridiques
OIIQ
marie-claude.simard@oiiq.org