Congrès 2019 - Tous les ateliers

Clientèle : toute

Fonction clinique

Fonction d'enseignement

Fonction de gestion

Ateliers du lundi 25 novembre

Ateliers du mardi 26 novembre

Lundi 25 novembre

 

Co-construction d’un modèle conceptuel et d’un référentiel de compétences entourant la pratique infirmière avancée

A1
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Tous les parcours
L’évolution des besoins de la population requiert les soins complexes et l’expertise de l’infirmière en pratique avancée. Pour favoriser le développement de son identité et de sa trajectoire professionnelle, un modèle conceptuel entourant cette pratique et un référentiel de compétences, basés sur une conception humaniste des soins, sont proposés.
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Objectifs d’apprentissage

  • Expliquer la démarche sous-jacente à l’élaboration d’un modèle conceptuel et d’un référentiel de compétences entourant la pratique infirmière avancée, fondés sur une conception humaniste des soins infirmiers.
  • Dégager les principaux éléments de compétence et les indicateurs de développement du champ d’exercice de l’infirmière en pratique avancée, de novice à experte.
 

Line Beaudet, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Conseillère senior en soins spécialisés et en recherche clinique
Centre hospitalier de l’Université de Montréal
line.beaudet.chum@ssss.gouv.qc.ca

Joane Boulanger, inf., M. Sc. inf.
Commissaire locale adjointe aux plaintes et à la qualité des services
Centre hospitalier de l’Université de Montréal
joane.boulanger.chum@ssss.gouv.qc.ca

Collaborateurs

Maxime Dagenais, inf., B. Sc. inf.
Infirmier clinicien en pratique avancée
Centre hospitalier de l’Université de Montréal

Geneviève Beaudet-Hillman, inf., M. Sc. inf.
Conseillère en soins spécialisés
Centre hospitalier de l’Université de Montréal

 

 

La simulation in situ : une stratégie efficace pour se préparer aux événements critiques

A2
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
L’équipe Neo In Situ a développé un programme de simulation in situ qui a permis d’identifier des éléments liés à la sécurité et à la qualité des soins et d'avoir un impact sur la pratique. Ce programme est transférable dans différents milieux cliniques.
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Objectifs d’apprentissage

  • Identifier les avantages et les limites de la simulation in situ.
  • Déterminer les règles pour une utilisation sécuritaire de la simulation in situ.
 

Audrey Larone Juneau, inf., M. Sc. inf.
Cadre conseil en sciences infirmières, volet soins critiques
CHU Sainte-Justine
audrey.larone.juneau.hsj@ssss.gouv.qc.ca

Manon Lalonde, inf., D.E.C. (soins infirmiers)
Infirmière
CHU Sainte-Justine
manon.lalonde.hsj@ssss.gouv.qc.ca

 

 

L’immersion clinique simulée : pour favoriser l’intégration professionnelle des infirmières et infirmiers diplômés hors Canada

A3
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Parcours Fonction d’enseignement
Pour favoriser l’intégration professionnelle des infirmières et infirmiers diplômés hors Canada, il s’avère nécessaire d’opter pour des pratiques pédagogiques qui les amènent à adapter leur pratique infirmière au contexte québécois. Cet atelier vise à présenter l’influence de l’activité d’immersion clinique simulée sur le transfert des apprentissages en milieu clinique.
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Objectifs d’apprentissage

  • Démontrer l’influence de l’immersion clinique simulée sur l’adaptation des compétences professionnelles des infirmières et infirmiers diplômés hors Canada.
  • Proposer des recommandations visant à favoriser le transfert de nouveaux apprentissages en stage clinique.
 

Marie-Pradèle Louis, inf., B. Sc. inf., M. Éd.
Professeure
Programme Soins infirmiers
Cégep Édouard-Montpetit
marie-pradele.louis@cegepmontpetit.ca

Viviane Fournier, inf., B. Sc. inf., M. Éd.
Professeure
Programme Soins infirmiers
Cégep Gérald-Godin
v.fournier@cgodin.qc.ca

 

 

L'expertise infirmière, un incontournable à une saine gestion renouvelée des ressources humaines en contexte de rareté de main-d'oeuvre

A4
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Parcours Fonction de gestion
En contexte de rareté de main-d’œuvre, intégrer l’expertise infirmière à la saine gestion renouvelée des ressources humaines des équipes volantes est essentiel au maintien de la qualité et de la sécurité des soins infirmiers et à l’actualisation du rôle des DSI. L’expertise infirmière utilisée en collaboration avec la direction des ressources humaines permet d’assurer une meilleure distribution des soins, d'améliorer la gestion des TSO et de favoriser le cheminement de carrière des infirmières.
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Objectifs d’apprentissage

  • Découvrir comment l'expertise infirmière, en collaboration avec la direction des ressources humaines, permet d'assurer une sécurité et une qualité optimales des soins infirmiers à la clientèle.
  • Identifier des indicateurs pour mesurer la réussite de l'intégration de l'expertise infirmière, en collaboration avec la direction des ressources humaines.
 

Marie-Pier Mailhot, inf., M. Sc. inf.
Chef de service, gestion des équipes volantes, développement de la relève et aspects déontologiques en soins infirmiers et d'assistance
CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec
marie-pier_mailhot@ssss.gouv.qc.ca

Julie St-Onge, inf., B. Sc. inf.
Chef de service, gestion des équipes volantes, développement de la relève et aspects déontologiques en soins infirmiers et d'assistance
CIUSSS de la Mauricie-et-du-Centre-du-Québec
julie_st-onge@ssss.gouv.qc.ca

 

 

Processus de l’évaluation du risque suicidaire auprès des enfants de 12 ans et moins en santé mentale jeunesse selon une perspective infirmière

A5
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
Présentation du processus de l'évaluation du risque suicidaire selon une perspective infirmière en santé mentale auprès des moins de 12 ans. Description et explication des phases du processus ainsi que des retombées pour la formation, la pratique clinique, la gestion ainsi que la recherche en sciences infirmières
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Objectifs d’apprentissage

  • Évaluer le risque suicidaire chez les enfants de 12 ans et moins en santé mentale selon une perspective infirmière.
  • Identifier les facteurs favorisant ce processus d’évaluation et ceux qui y nuisent.
 

Nathalie Maltais, inf., M. Sc. inf.
Professeure
Université du Québec à Rimouski
maltaisnathalie@hotmail.com

Christine Genest, inf., Ph. D.
Professeure
Université de Montréal
Christine.genest@umontreal.ca

Collaboratrice :

Caroline Larue, inf., Ph. D.
Professeure titulaire
Université de Montréal

 

 

Optimisation de la compétence infirmière en soins palliatifs par les groupes de pratique réflexive en CHSLD

A6
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Parcours Fonction de gestion
Étant donné la vulnérabilité des personnes hébergées en CHSLD, l’amélioration des soins palliatifs offerts est primordiale. Un projet visant à optimiser la compétence infirmière en soins palliatifs par la pratique réflexive en groupe a démontré que cette stratégie s’avère une approche novatrice à instaurer pour le développement professionnel des infirmières.
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Objectifs d’apprentissage

  • Identifier les modalités optimales pour une intervention de pratique réflexive en groupe concernant les soins palliatifs en CHSLD.
  • Démontrer que la compétence infirmière en soins palliatifs peut être optimisée par la pratique réflexive en groupe.
 

Karine Couturier, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers
CISSS des Laurentides
couturierka@hotmail.ca

Éric Tchouaket, Ph. D.
Professeur agrégé en sciences infirmières
Université du Québec en Outaouais
eric.tchouaket@uqo.ca

Collaboratrice :

Lucie Lemelin, inf., Ph. D.
Professeure agrégée
Université du Québec en Outaouais

 

 

Co-création d’un modèle logique dans une démarche d’amélioration continue : le cas du Strength-Based Nursing Care (SBNC)

A7
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Cette communication vise à présenter une application concrète de la réalisation d’un modèle logique et à mettre de l’avant ses avantages potentiels considérables pour la pratique.
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Objectifs d’apprentissage

  • Mettre en perspective l'impact des séances de pratique réflexive du SBNC sur la pratique infirmière.
  • Se familiariser avec l'approche utilisée pour évaluer les séances de pratique réflexive du SBNC.
 

Christina Clausen, inf., Ph. D.
Coordonnatrice de la collaboration en sciences infirmières McGill
Hôpital général juif
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal
cclausen@jgh.mcgill.ca

Marie-Douce Primeau, Ph. D.
Professeure
Département de Management et Technologie
ESG-UQAM
Primeau.marie-douce@uqam.ca

Collaboratrice :

Mélanie Lavoie-Tremblay, inf., Ph. D.
Professeure associée
Université McGill

 

 

Gardien de la protection du public et vigie de l'exercice de la profession infirmière : et si le Bureau du syndic vous était raconté?

A8
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Atelier permettant de démystifier le travail du Bureau du syndic au quotidien et de mieux saisir les conclusions résultant de l'enquête.
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Objectifs d’apprentissage

  • Se familiariser avec le processus d'enquête au Bureau du syndic.
  • Identifier les avenues possibles à la suite d'une enquête du Bureau du syndic.
 

Myriam Brisson, inf., M. Sc. inf.
Directrice adjointe, Déontologie
Direction, Bureau du syndic
OIIQ
myriam.brisson@oiiq.org

Fatima Aber, inf., M.A.P., D.E.S.S. (droit et politiques de la santé)
Syndique adjointe
Direction, Bureau du syndic
OIIQ
fatima.aber@oiiq.org

Sandra Moretti, inf., M. Sc. inf.
Conseillère à la consultation déontologique
Direction, Bureau du syndic
OIIQ
sandra.moretti@oiiq.org

 

 

Implantation de ratios sécuritaires professionnels en soins/patients : une démarche prometteuse pour des soins sécuritaires au Québec

A9
16 h 00 à 17 h 15
Salle : 518
Parcours Fonction de gestion
Les études démontrent le lien entre dotation infirmière et sécurité des soins. Les ratios sécuritaires professionnels en soins/patients sont une solution à cette problématique. La FIQ et le MSSS ont convenu d’une démarche pour implanter 17 projets-ratios au Québec. Les grandes lignes des projets et leurs impacts seront présentés.
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Objectifs d’apprentissage

  • Démontrer comment les ratios sécuritaires professionnels en soins/patients favorisent la sécurité des soins.
  • Identifier les impacts chez les patients et les professionnelles en soins de 17 projets-ratios réalisés au Québec.
 

Jérôme Rousseau, inf., B. Sc. inf.
Vice-président
Fédération interprofessionnelle de la santé du Québec (FIQ)
jrousseau@fiqsante.qc.ca

Marie-Ève Viau, D. Ps.
Conseillère syndicale
Fédération interprofessionnelle de la santé du Québec (FIQ)
meviau@fiqsante.qc.ca

Collaboratrice :

Katia Fecteau, M. A.
Conseillère syndicale
Fédération interprofessionnelle de la santé du Québec (FIQ)

 

 

Tableau des activités permises pour les infirmières et infirmières auxiliaires au Centre intégré de santé et de services sociaux de l'Outaouais

A10
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
La direction des soins infirmiers du Centre intégré de santé et services sociaux de l'Outaouais s'est dotée d'un outil clinique qui vise à préciser les activités permises pour les infirmières et les infirmières auxiliaires. Un tableau, incluant une légende spécifique, facilite la prise de décision lorsque vient le temps de décider de réaliser une activité de soin.
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Objectifs d’apprentissage

  • Présenter l'outil clinique : activités permises pour les infirmières et infirmières auxiliaires.
  • Promouvoir la pleine occupation du champ d'exercice de l'infirmière.
 

Martine Potvin, inf., M. Sc. inf.
Directrice adjointe - soutien à la pratique
Centre intégré de santé et de services sociaux de l'Outaouais
martinepotvin@ssss.gouv.qv.ca

Denise Pangop, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre (intérimaire) en soins infirmiers
Centre intégré de santé et de services sociaux de l'Outaouais
denise.pangop@gmail.com

 

 

S’approprier son champ de pratique

A11
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
Le champ d'exercice de l’infirmière est en pleine expansion, notamment avec l’autorisation du droit de prescrire qui permet un accès facilité en soins primaires.

Comment dynamiser son équipe pour une meilleure appropriation de son champ d’exercice? Comment créer un environnement favorisant l’occupation de l’étendue optimale de la pratique infirmière?
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Objectifs d’apprentissage

  • S’approprier son rôle professionnel infirmier grâce à une meilleure compréhension de la portée du champ d’exercice.
  • Créer un environnement favorisant l’occupation de l’étendue optimale de la pratique infirmière.
 

Clara Mazon, inf., B. Sc. inf.
Infirmière en chef
Dialogue Technologie
mazonclara@gmail.com

Crystelle Bourassa, inf., B. Sc. inf.
Infirmière en chef
Dialogue Technologie
bourassacrystelle@gmail.com

Collaboratrices

Émilie Lauzon, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne
Dialogue Technologie

Carol-Anne Roy Chevalier, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne
Dialogue Technologie

 

 

Le PTI, l'ingrédient essentiel de votre démarche clinique!

A12
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Atelier interactif afin de vous aider à déterminer des PTI conformes et utiles, peu importe le contexte de soins. Apprenez à simplifier et à démystifier le PTI tout en bénéficiant des astuces des animateurs.
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Objectifs d’apprentissage

  • Distinguer les mythes de la réalité entourant la réalisation du PTI.
  • Déterminer des PTI conformes, peu importe le contexte de soins
 

Carol-Anne Langlois, inf., M. Sc. inf.
Conseillère à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel
OIIQ
carol-anne.langlois@oiiq.org

Daniel Coulombe St-Laurent, inf., B. Sc. inf.
Membre du Comité jeunesse de l'OIIQ
Infirmier clinicien RI/RPA
CISSS du Bas-Saint-Laurent secteur de La Matapédia
Comitejeunesse.oriibslgim@oiiq.org

Bénédicte Guimond, inf., B. Sc. inf.
Membre du Comité jeunesse de l’OIIQ
Conseillère clinique
Maison Michel-Sarrazin
Comitejeunesse.ORIICA@oiiq.org

Frédérique Dontigny, inf., B. Sc. inf.
Secrétaire du Comité jeunesse de l’OIIQ
Infirmière clinicienne au Guichet d’accès en santé mentale adulte
CISSS de Lanaudière
Comitejeunesse.ORIILL@oiiq.org

 

 

Élaboration d’un programme de pairs aidants pour diminuer la détresse psychologique des étudiants et infirmières

A13
16 h 00 à 17 h 15
Salle : À déterminer
Parcours Fonction d’enseignement
L’augmentation de la détresse psychologique chez les étudiants en sciences infirmières est une situation préoccupante, de même que chez les infirmières. À la faculté des sciences infirmières de l’Université de Montréal, un programme de pairs aidants a été créé. L’atelier traitera de l’implantation, des résultats et du transfert en milieu clinique.
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Objectifs d’apprentissage

  • Présenter la problématique de détresse psychologique vécue par les étudiants en sciences infirmières.
  • Décrire l’élaboration du programme de pairs aidants, son implantation et les résultats actuels.
 

Christine Genest, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeure adjointe
Université de Montréal
christine.genest@umontreal.ca

Valérie Boucher, inf., M. Sc. inf.
Chargée de cours et coordonnatrice du programme PASIUM
Université de Montréal
valerie.boucher.3@umontreal.ca

Collaboratrices :

Caroline Larue, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeure titulaire
Vice-doyenne aux études supérieures
Université de Montréal

Marjolaine Héon, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeure agréée
Vice-doyenne aux études de 1er cycle et au développement professionnel
Université de Montréal

 

 

Mardi 26 novembre

 

Pour mieux soigner : l’impact d’une communauté virtuelle de pratique sur l’implantation des meilleures pratiques infirmières

A14
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
Ce projet est subventionné par la Fondation de l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec.

Une communauté virtuelle de pratique (CVP) en néonatalogie a permis aux leaders des six unités de soins intensifs néonatals du Québec de cibler les forces et les pistes d’amélioration en lien avec les meilleures pratiques infirmières (allaitement maternel, contact peau à peau, soins de développement et soins centrés sur la famille). La CVP permet de mettre en place des interventions dans le but d'améliorer les résultats de santé des nouveau-nés et de leur famille.
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Objectifs d’apprentissage

  • Explorer comment une CVP permet le partage d’information et le transfert de connaissances.
  • Explorer les défis à l’implantation des meilleures pratiques infirmières au sein des unités néonatales.
 

Audrey Larone Juneau, inf., M. Sc. inf.
Cadre conseil en sciences infirmières
CHU Sainte-Justine
audrey.larone.juneau.hsj@ssss.gouv.qc.ca

Marilyn Aita, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeure agrégée
Université de Montréal
marilyn.aita@umontreal.ca

Collaboratrice :

Sonia Semenic, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeure agrégée
Université McGill

 

 

Développement d’un programme d’orientation général à l’embauche (tronc commun) dans le contexte d’un CISSS regroupant plus de 80 installations

A15
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction de gestion
Cet atelier vise à présenter les étapes, les modèles pédagogiques et les stratégies utilisés pour l’élaboration d’un programme d’orientation général à l’embauche du personnel infirmier dans le contexte d’un CISSS regroupant plus de 80 installations. Les participants pourront prendre connaissance des outils utilisés et des résultats après deux années d’expérience.
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Objectifs d’apprentissage

  • Décrire les étapes pour la réalisation d'un programme d'orientation harmonisé et basé sur les meilleures pratiques.
  • Présenter les différentes stratégies pédagogiques en tenant compte des compétences intergénérationnelles.
 

Chantale Séguin, inf., D.E.S.S.
Conseillère cadre en soins infirmiers, développement de la pratique
CISSS des Laurentides
chantale.seguin.hse@ssss.gouv.qc.ca

Karine Martel, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers
CISSS des Laurentides
karine-martel@hotmail.com

Collaborateur :

Sacha Beaudoin, inf., D.E.S.S.
Conseiller en soins infirmiers
CISSS des Laurentides

 

 

« J’ai le goût de tout lâcher! » : quand les remises en question mènent les étudiantes au développement d’une identité professionnelle affirmée

A16
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction d’enseignement
Les étudiantes doivent relever de nombreux défis techniques, intellectuels et relationnels pendant la formation infirmière intégrée. Pour leur permettre de faire face à ces défis, l’atelier abordera les essentiels du développement d’une identité professionnelle affirmée. Les participantes saisiront à quel point les moments de remise en question constituent des occasions de croissance réelles.
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Objectifs d’apprentissage

  • Décrire six enjeux vécus par les étudiantes en lien avec le développement de l’identité professionnelle.
  • Simuler divers moyens pour soutenir le développement de l’identité professionnelle d’étudiantes à partir de mises en situation.
 

Dominique Houle, inf., Ph. D.
Professeure associée
Université du Québec en Outaouais
dominique.houle@uqo.ca

Dominique Therrien, inf., Ph. D. (c)
Professeur
Université du Québec en Outaouais
dominique.therrien@uqo.ca

Collaboratrice :

Roxanne Bernier, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne
CISSS des Laurentides

 

 

La mise en œuvre d’un programme de mobilisation précoce initié par les infirmières aux soins aigus cardiovasculaires

A17
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Le programme de mobilité précoce pour les patients, initié par les infirmières aux soins cardiovasculaires, a été introduit avec succès. Le rôle des infirmières dans son développement et son application sera exploré. Les défis et succès seront partagés ainsi que les meilleures façons d’adopter un tel programme dans d’autres établissements.
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Objectifs d’apprentissage

  • Décrire les impacts significatifs du programme pour les patients ainsi que sur le rôle et les responsabilités de l’infirmière.
  • Décrire les défis les plus communs à surmonter ainsi que les solutions possibles pour implanter avec succès le programme dans notre système de santé.
 

Diana Dima, inf., B. Sc. inf.
Cadre-conseil par interim, soins cardiovasculaires
CIUSSS Centre-Ouest de Montréal
diana.dima.ccomtl@ssss.gouv.qc.ca

Dr Michael Goldfarb
PCardiologue
CIUSSS Centre-Ouest de Montréal
michael.j.goldfarb@mcgill.ca

Collaboratrices :

Diane Brault, inf., M. Sc. inf.
Adjointe à la directrice des soins infirmiers
CIUSSS Centre-Ouest de Montréal

Joëlle Bérubé Dufour, erg, B. Erg.
Coordonnatrice de stages
Programme d'ergothérapie
Université de Montréal

 

 

Une intervention de courte durée pour favoriser la clarté des rôles dans les équipes de soins : une revue systématique pour des solutions efficaces!

A18
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
Différents professionnels travaillent en interdépendance dans les équipes de soins. Une méconnaissance des champs d'exercice respectifs nuit au travail d’équipe et au déploiement des rôles. Une revue systématique a permis d’identifier les caractéristiques d’une courte intervention d’équipe pour optimiser le déploiement des rôles dans les équipes de soins.
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Objectifs d’apprentissage

  • Décrire les éléments à considérer pour constituer une courte intervention efficace en vue d'améliorer le travail d’équipe.
  • Identifier des pistes de solutions en vue de contribuer à améliorer le travail d’équipe.
 

Lysane Paquette, inf., Ph. D. (c)
Professeure
Université du Québec en Outaouais
lysane.paquette@umontreal.ca

Collaboratrice :

Kelley Kilpatrick, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeure agrégée
Université McGill

 

 

L’influence du rapport sur les jugements cliniques infirmiers

A19
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
L’information transmise durant les rapports aux changements de quart de travail influence les jugements cliniques des infirmiers. Cet atelier décrira les résultats d’une étude mixte explorant les liens entre les rapports et le jugement clinique des infirmiers quant au risque de détérioration des patients sur trois unités de médecine-chirurgie.
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Objectifs d’apprentissage

  • Démontrer comment les rapports influencent les jugements cliniques des infirmiers.
  • Explorer les possibilités d'appliquer les résultats dans la pratique clinique des participants.
 

Patrick Lavoie, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeur adjoint
Université de Montréal
patrick.lavoie.1@umontreal.ca

Christina Clausen, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Coordonnatrice de la collaboration en sciences infirmières McGill
Hôpital général juif
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal
cclausen@jgh.mcgill.ca

Collaborateurs :

Jessica Emed, inf., M. Sc. inf.
Adjointe à la DSI – Pratiques professionnelles et affaires académiques
Hôpital général juif

Sean Clarke, inf., Ph. D. (sciences infirmières), FAAN
Vice-doyen exécutif
Université de New York

 

 

La simulation haute-fidélité : osez cette approche pédagogique en CHSLD!

A20
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction d’enseignement
Cet atelier vise à présenter la méthode de l’apprentissage par simulation haute-fidélité et à expliquer comment elle a été utilisée auprès d’infirmières en CHSLD afin de favoriser l’intégration des connaissances et le développement des compétences.
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Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître le potentiel de l’apprentissage par simulation haute-fidélité sur le développement professionnel continu de l’adulte expérimenté.
  • Planifier un atelier de simulation haute-fidélité en CHSLD selon les pratiques exemplaires reconnues.
 

Marjolaine Dubé, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers
CIUSSS Nord-de-l’Île-de-Montréal
marjolaine.dube.cnmtl@ssss.gouv.qc.ca

Marie-Christine Malouin-Benoit, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers
CIUSSS Nord-de-l’Île-de-montréal
marie-christine.malouin-benoit.cnmtl@ssss.gouv.qc.ca

Collaboratrices :

Samia Tohmé, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers
CIUSSS Nord-de-l'Île-de-montréal

Urielle Étienne, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre en soins infirmiers
CIUSSS Nord-de-l'Île-de-montréal

 

 

Contribution de l’infirmière clinicienne de l’équipe de consultation en gériatrie lors de la prévention et prise en charge du delirium

A21
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
La prise en charge du delirium est un défi pour les cliniciens. Cet atelier présentera le rôle de consultation de l’infirmière clinicienne en gériatrie dans la prise en charge avancée du delirium à l’aide d’une démarche structurée, ainsi que l’impact positif de la contribution de l’infirmière auprès de la clientèle âgée.
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Objectifs d’apprentissage

  • Cerner l’étendue du rôle de l’infirmière clinicienne en gériatrie.
  • Caractériser les éléments d’évaluation, de surveillance et d’intervention dans la prise en charge avancée du delirium.
 

Maria Noël Bel Marichal, inf., étud. M. Sc. inf.
Chef de service
CIUSSS de l'Estrie-CHUS
noelbel06@gmail.com

Émilie Sabourin-Tremblay, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne à l'équipe de consultation en gériatrie
CIUSSS de l'Estrie-CHUS
emilie.sabourin-tremblay.ciussse-chus@ssss.gouv.qc.ca

Collaboratrice :

Cathy McCowan, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne à l'équipe de consultation en gériatrie
CIUSSS de l'Estrie-CHUS

 

 

Le cannabis médical pour les professionnels de la santé

A22
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
Cet atelier aborde plusieurs aspects du traitement impliquant le cannabis médicinal. Entre autres, il sera question du système endocannabinoïde, des divers phytocannabinoïdes, des méthodes d'administration les plus courantes du cannabis médical et des protocoles de traitement appropriés. À la suite de cet atelier, l'infirmière sera en mesure de comprendre comment le cannabis médical est prescrit au Québec.
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Objectifs d’apprentissage

  • Circonscrire l’usage du cannabis médical et ses indications.
  • Déployer des interventions infirmières adaptées auprès des personnes qui reçoivent un traitement de cannabis médical.
 

Marie-Ève Maisonneuve, inf., D.E.C. (soins infirmiers)
Infirmière de recherche
Santé Cannabis
marieeve@santecannabis.ca

Andrée Charbonneau, inf., D.E.C. (soins infirmiers)
Infirmière coordonnatrice
Santé Cannabis
andree@santecannabis.ca

Collaboratrice :

Vi Dam, inf., B. Sc. inf.
Gestionnaire de programme
Santé Cannabis

 

 

Développement et implantation d’une clinique préopératoire en chirurgie d’affirmation de genre : l’exercice infirmier à son plein potentiel

A23
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
La chirurgie d’affirmation de genre est un traitement efficace de la dysphorie de genre. L’infirmière clinicienne en clinique préopératoire exerce un leadership clinique et possède l’expertise nécessaire pour intervenir auprès des personnes transgenres ayant recours à une transition chirurgicale.
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Objectifs d’apprentissage

  • Décrire les faits saillants ayant marqué la mise en place d’une clinique préopératoire en chirurgie transgenre.
  • Illustrer le leadership infirmier dans l’évaluation préopératoire des personnes transgenres.
 

Daphney Prophète, inf., B. Sc. inf.
Conseillère clinicienne – Développement organisationnel
Centre Métropolitain de Chirurgie
daphney.prophete@grsmontreal.com

Véronic Boileau, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne
Centre Métropolitain de Chirurgie
veronic.boileau@grsmontreal.com

Collaboratrices :

Karine Chiasson, inf., D.E.C. (soins infirmiers)
Chef des unités de soins
Centre Métropolitain de Chirurgie

Émilie Potts, inf., B. Sc. inf.
Chef d'équipe clinique pré-opératoire
Centre Métropolitain de Chirurgie

 

 

Analyse des besoins de formation continue des infirmières en soins critiques des régions ressources éloignées du Québec

A24
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Parcours Fonction de gestion
Présentation des résultats et des retombées d’une étude quantitative descriptive transversale réalisée au printemps 2018 dans le cadre d’un projet de maîtrise en sciences infirmières visant l’analyse des besoins de formation continue des infirmières en soins critiques des régions ressources éloignées du Québec.
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Objectifs d’apprentissage

  • Identifier les facteurs facilitant et contraignant la formation continue des infirmières en soins critiques des régions ressources éloignées du Québec.
  • Identifier des pistes de solution favorisant la formation continue des infirmières en soins critiques des régions ressources éloignées du Québec.
 

Mélissa Gosselin, inf., B. Sc. inf.
Infirmière clinicienne
CIUSSS de l'Estrie-CHUS
melissa.gosselin@uqat.ca

Annie Perron, inf., M. Sc. inf.
Professeure
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue
annie.perron@uqat.ca

Collaboratrice :

Anaïs Lacasse, Ph. D.
Professeure
Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue

 

 

L'infirmière 2.0

A25
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Tous les parcours
DME, application, dispositifs portables, intelligence artificielle: les technologies font de plus en plus partie de la pratique infirmière. Comment non seulement mieux les utiliser pour épauler notre pratique, mais aussi nous impliquer dans leur création et leur implémentation afin d'assurer une meilleure représentation de la perspective infirmière dans ce domaine en pleine croissance.
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Objectifs d’apprentissage

  • Tirer profit de la technologie pour soutenir la pratique infirmière.
  • Faire valoir son pouvoir d’influence pour le développement d’outils technologiques épaulant la pratique infirmière.
 

Chloé Eustache, inf., M. Sc. inf.
Responsable de qualité clinique
Dialogue Technologie
chloe.eustache@gmail.com

Clara Mazon, inf., B. Sc. inf.
Infirmière-chef
Dialogue Technologie
mazonclara@gmail.com

 

 

La refonte de la méthode d’inspection générale de l’exercice infirmier : pour une protection du public plus optimale

A26
10 h 15 à 11 h 30
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Une refonte complète de la méthode d’inspection générale de l’exercice infirmier a été réalisée à l’OIIQ. Celle-ci permet désormais de joindre individuellement les membres exerçant auprès de la clientèle. Cet atelier présente ce grand chantier de la refonte : les nouvelles orientations et le nouveau processus d’inspection générale qui en découlent.
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Objectifs d’apprentissage

  • Préciser les nouvelles orientations de l’OIIQ en matière d’inspection générale.
  • Décrire le nouveau processus d’inspection générale de l’exercice infirmier.
 

Sylvie Charlebois, inf., M. Sc. inf.
Directrice
Direction, Surveillance et inspection professionnelle
OIIQ
sylvie.charlebois@oiiq.org

Isabelle Thibault, inf., M. Sc. inf.
Directrice adjointe
Direction, Surveillance et inspection professionnelle
OIIQ
isabelle.thibault@oiiq.org

 

 

L'innovation au service des personnes âgées hospitalisées : un Profil AÎNÉES intelligent!

A27
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
Le Profil AÎNÉES informatisé est un outil électronique novateur, développé par des infirmières pour améliorer les soins aux patients âgés hospitalisés, qui permet la documentation au chevet à l’aide d’une tablette. L’application est intelligente, lance une alerte lorsqu'une détérioration est détectée, propose des interventions et soutient le jugement clinique infirmier.
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Objectifs d’apprentissage

  • Identifier les différentes fonctionnalités de l’application informatisée du Profil AÎNÉES.
  • Comprendre comment l’intelligence d’une application informatique peut soutenir le jugement clinique infirmier et améliorer les soins aux usagers.
 

Adélaïde Blouin Guindon, inf., étud. M. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers, volet SAPA
CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal
adelaide.blouin.guindon.cnmtl@ssss.gouv.qc.ca

Nathalie Leblanc, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers, informatisation clinique
CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal
nathalie.leblanc.cnmtl@ssss.gouv.qc.ca

Collaborateurs :

Pierre Gagné, inf., B. Sc. inf.
Conseiller en soins infirmiers volet courte durée
CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal

Manon Rolland, inf., B. Sc. inf.
Chef d'unité
CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal

 

 

Vers un leadership infirmier résilient : le programme de leadership en action en soins infirmiers (LEAP-IN)

A28
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Parcours Fonction de gestion
Cette présentation décrit le processus de développement, d’implantation et d’évaluation d’un programme de développement du leadership chez les infirmières gestionnaires d’un hôpital de soins tertiaires montréalais, bâti en collaboration avec une université accréditée et menant à un certificat de perfectionnement professionnel.
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Objectifs d’apprentissage

  • Résumer l’approche et le cadre utilisés afin de développer le programme de leadership.
  • Identifier les critères importants pour la réussite du programme ainsi que les leçons apprises lors de son implantation.
 

Christina Clausen, inf., Ph. D.
Coordonnatrice de la collaboration en sciences infirmières McGill
Hôpital général juif
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal
cclausen@jgh.mcgill.ca

Jessica Emed, inf., M. Sc. inf.
Adjointe à la DSI - pratiques professionnelles et affaires académiques
Hôpital général juif
CIUSSS du Centre-Ouest-de-l'Île-de-Montréal
jemed@jgh.mcgill.ca

 

 

Les nouvelles lignes directrices sur le triage à l’urgence : au-delà du rôle et des responsabilités de l’infirmière, un outil pour forger son identité professionnelle

A29
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Clientèle : Fonction clinique
En janvier 2019, l’OIIQ publiait, conjointement avec le Collège des médecins du Québec, la 2e édition des lignes directrices intitulées Triage à l’urgence. Quels ont été les principaux changements apportés à cette nouvelle édition? Comment ces nouvelles lignes directrices peuvent-elles aider l’infirmière au triage à affirmer son identité professionnelle dans ce rôle infirmier crucial pour la sécurité de la population?
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Objectifs d’apprentissage

  • Résumer les principaux changements apportés à la 2e édition des lignes directrices sur le triage à l’urgence.
  • Identifier les éléments des lignes directrices qui peuvent favoriser une identité professionnelle affirmée de l’infirmière au triage à l’urgence.
 

Julie Gélinas, inf., B. Sc. inf., M. Ed.
Conseillère à la qualité de la pratique
Direction, Développement et soutien professionnel
OIIQ
Julie.gelinas@oiiq.org

 

 

Comprendre la mise en œuvre du rôle d'infirmières de soins intensifs lors du sevrage de la ventilation mécanique : une étude de cas multiples

A30
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
Le sevrage de la ventilation mécanique permet d'écarter les possibles complications chez le patient. Dans ce processus, les infirmières pratiquent en interdépendance avec différents professionnels dont les activités peuvent se juxtaposer. Cet atelier met en perspective ce que les infirmières font au quotidien lors du sevrage de la ventilation mécanique.
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Objectifs d’apprentissage

  • Distinguer les différentes composantes du rôle d’infirmières de soins intensifs lors du sevrage de la ventilation mécanique en contexte d’USI québécoises.
  • Illustrer comment se négocient les frontières du rôle infirmier en présence d’autres professionnels de la santé lors du sevrage de la ventilation mécanique.
 

Lysane Paquette, inf., Ph. D. (c)
Professeure
Université du Québec en Outaouais
lysane.paquette@umontreal.ca

Collaboratrice :

Kelley Kilpatrick, inf., Ph. D. (sciences infirmières)
Professeure agrégée
Université McGill

 

 

Enjeux d'optimisation de la pratique de l'infirmière praticienne spécialisée en soins de première ligne : penser de manière large et stratégique

A31
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Parcours Fonction de gestion
Les résultats d’une recherche visant à mieux comprendre les facteurs qui freinent ou habilitent l’optimisation du rôle des IPSPL seront présentés. Les enjeux et pistes d’action potentielles en lien avec les éléments suivants seront abordés : l’optimisation du travail d’équipe, l’intégration et le déploiement du rôle; le sens du travail.
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Objectifs d’apprentissage

  • Résumer les résultats d’un projet de recherche quant à l’optimisation du rôle des IPSPL.
  • Proposer des pistes stratégiques pour faire évoluer l’optimisation du rôle des IPSPL ainsi que celui des IPS.
 

Sandra Racine, inf., M. Sc. inf.
Directrice adjointe des soins infirmiers
CIUSSS de la Capitale-Nationale
sandra.racine.ciussscn@ssss.gouv.qc.ca

Nancy Côté, inf., Ph. D. (sciences humaines et appliquées)
Professeure adjointe
Sciences sociales – Département de sociologie
Université Laval
CIUSSS de la Capitale-Nationale
nancy.cote@soc.ulaval.ca

Collaborateurs :

Christine Laliberté, inf., M. Sc. inf., D.E.S.S. (soins de première ligne)
Infirmière praticienne spécialisée de première ligne
CIUSSS de la Capitale-Nationale

Andrew Freemané, Ph. D., erg.
Chercheur
CIUSSS de la Capitale-Nationale

 

 

Prévention du suicide chez les jeunes à l’ère numérique : comment exercer pleinement son rôle comme infirmière?

A32
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
La recherche d’aide en ligne chez les jeunes à risque de suicide est un phénomène qui prend de plus en plus d’ampleur et qui interpelle plusieurs infirmières. Cet atelier permettra aux infirmières de mieux comprendre et intervenir auprès des jeunes à risque de suicide qui utilisent les nouvelles technologies.
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Objectifs d’apprentissage

  • Reconnaître le processus de recherche d’aide par les technologies de l'information et de la communication chez les adolescents à risque de suicide.
  • Énoncer les principales recommandations pour améliorer la pratique infirmière en prévention du suicide chez les jeunes.
 

Jessica Rassy, inf., Ph. D.
Professeure adjointe
Université de Sherbrooke
Jessica.Rassy@USherbrooke.ca

 

 

Donner la parole aux patients ressources : les infirmières-pivots du CISSS de la Gaspésie, au cœur d’une révolution dans l’expérience client

A33
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Depuis 2013, les infirmières en oncologie du CISSS de la Gaspésie ont intégré la culture du « patient partenaire » dans l’offre de soins. La présentation vous partagera les stratégies et projets réalisés, menant à une véritable révolution dans la place qu’occupent les patients ressources dans l’amélioration de l’expérience client.
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Objectifs d’apprentissage

  • Identifier des stratégies gagnantes de partenariat utilisées par les infirmières-pivots en oncologie ayant conduit à la participation de plus de cinquante patients ressources.
  • Nommer trois projets concrets réalisés selon l’approche « patient partenaire » ayant permis d’améliorer l’expérience client en oncologie.
 

Maryline Frenette, inf., B. Sc. inf.
Infirmière pivot en oncologie
CISSS de la Gaspésie
maryline.frenette.cisssgaspesie@ssss.gouv.qc.ca

Émilie Savard, inf., B. Sc. inf.
Infirmière pivot en oncologie
CISSS de la Gaspésie
emilie.savard.cisssgaspesie@ssss.gouv.qc.ca

Collaboratrices :

Marie-Claude Couture, inf., B. Sc. inf.
Infirmière pivot en oncologie
CISSS de la Gaspésie

Karyne St-Pierre, inf., B. Sc. inf.
Infirmière pivot en oncologie
CISSS de la Gaspésie

 

 

Nouvelle structure organisationnelle supportant un programme d’externat : structure du programme, stratégies de mise en oeuvre et résultats

A34
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Parcours Fonction de gestion
Cette présentation expose les interventions supportant la planification et l’implantation d’un programme d’externat renouvelé au CIUSSS Centre-Ouest de Montréal. La structure du programme ainsi que les stratégies visant à soutenir les différents acteurs impliqués y seront abordées. La rétroaction des externes quant à leur expérience d’apprentissage y sera dévoilée.
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Objectifs d’apprentissage

  • Résumer l’ensemble des interventions nécessaires à la planification et à la mise en œuvre d’un programme d’externat réussi.
  • Comparer les différentes structures de programme d’externat disponibles, selon les divers établissements du Québec.
 

Isabelle Bilodeau, inf., M. Sc. inf.
Conseillère cadre – placement étudiants, orientation, préceptorat et pratique professionnelle
CIUSSS Centre-Ouest de Montréal
ibilodeau@jgh.mcgill.ca

 

 

Gestion de la douleur et de l'anxiété procédurale : vers un leadership infirmier à son maximum

A35
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Cet atelier vise à sensibiliser les infirmières à la gestion de la douleur et de l'anxiété procédurale auprès de la clientèle pédiatrique, afin qu'elles puissent exercer leur leadership à leur maximum.
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Objectifs d’apprentissage

  • Expliquer l'importance de bien gérer la douleur et l'anxiété procédurale pour tout type de clientèle.
  • Identifier les éléments essentiels à la gestion de la douleur et de l'anxiété procédurales, plus spécifiquement pour la clientèle pédiatrique.
 

Julie Paquette, inf., M. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers, volet douleur/analgésie/sédation
CHU Sainte-Justine
julie.paquette.hsj@ssss.gouv.qc.ca

Annie Lacroix, inf., M. Sc. inf.
Chef des processus d'amélioration continue et des pratiques spécialisées en soins infirmiers
CHU Sainte-Justine
annie.lacroix.hsj@ssss.gouv.qc.ca

 

 

Désastre externe avec blessés multiples : pourquoi et comment organiser une activité de simulation à grand déploiement!

A36
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Depuis cinq ans, l’équipe professorale d’un programme de baccalauréat en sciences infirmières propose des activités de simulation Code orange. L’atelier participatif propose de s’initier au développement et à la mise en œuvre de l'activité, de comprendre le rôle de l'infirmière ainsi que d’expérimenter l’animation d’un debriefing en contexte particulier de simulation d'un désastre externe avec blessés multiples.
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Objectifs d’apprentissage

  • S’initier au développement et à la mise en œuvre d'une activité et discuter du rôle de l'infirmière lors d’une activité pédagogique de simulation d'un désastre externe avec des blessés multiples.
  • Expérimenter l’animation d’un débriefing en contexte particulier de simulation d'un désastre externe avec des blessés multiples.
 

Mélanie Marceau, inf., M. Sc. inf., Ph. D. (c.)
Université de Sherbrooke
Melanie.Marceau@USherbrooke.ca

Stéphane Lavoie, inf., Ph. D. (sciences cliniques)
Professeur agrégé
Université de Sherbrooke
Stephane.Lavoie@USherbrooke.ca

Isabelle Ledoux, inf., Ph. D. (sciences cliniques)
Professeure adjointe
Université de Sherbrooke
Isabelle.Ledoux@USherbrooke.ca

 

 

 

Le rôle de l'infirmière dans l'évaluation, l'orientation et la prise charge chez une femme présentant des symptômes vulvo-vaginaux.

A37
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Parcours Fonction clinique
Les infections vulvo-vaginales inquiètent la santé publique par leur prévalence. Afin de contrer cette réalité, l’atelier vise à améliorer les connaissances cliniques de l'évaluation, de l'orientation et de la prise en charge de ces femmes qui présentent des symptômes vulvo-vaginaux, en mettant de l’avant les meilleures pratiques.
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Objectifs d’apprentissage

  • Améliorer ses connaissances cliniques de l'évaluation et de l'orientation chez une femme présentant des symptômes vulvo-vaginaux.
  • Identifier et s'approprier les différents outils cliniques pour la prise en charge optimale chez une femme présentant des symptômes vulvo-vaginaux.
 

Mireille Bergeron, inf., M. Sc. inf.
Infirmière praticienne spécialisée en soins de première ligne
CISSS Montérégie-Est
mireille.bergeron.cisssme16@ssss.gouv.qc.ca

Jessica Thibeault, inf., M. Sc. inf.
Infirmière praticienne spécialisée en soins de première ligne
CISSS Montérégie-Est
jessica-thibeault@live.ca

 

 

L’enseignement à la santé adapté à la personne âgée

A38
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Tous les parcours
Dans le cadre de l’exercice de la profession, l’infirmière est régulièrement amenée à prodiguer de l’enseignement aux personnes âgées atteintes de maladies chroniques. Or, les méthodes éducatives traditionnelles s’avèrent généralement peu efficaces auprès de cette clientèle. Cet atelier a pour objectif de vous présenter les principes de l’enseignement à la santé, adapté à la personne âgée. Ainsi, à la fin de la présentation, vous pourrez :
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Objectifs d’apprentissage

  • Juger de la capacité d’apprentissage de l’apprenant âgé.
  • Adapter les interventions éducatives en fonction de l’apprenant âgé.
 

Xavier Giroux, inf., étud. M. Sc. inf.
Infirmier clinicien
CIUSSS de l'Estrie – CHUS
xavier.giroux@usherbrooke.ca

Didier Mailhot-Bisson, inf., Ph. D. (c.)
Professeur
Université de Sherbrooke
didier.mailhot-bisson@usherbrooke.ca

 

 

« Quand la collaboration mène à l’intégration »

A39
13 h 45 à 15 h 00
Salle : À déterminer
Tous les parcours
L’adaptation personnalisée des pratiques de recrutement, de sélection et d’orientation pour les infirmières diplômées hors Canada constitue une stratégie gagnante en vue de favoriser l’intégration de ces professionnelles aux équipes soignantes des établissements de santé du Québec.
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Objectifs d’apprentissage

  • Nommer les principaux défis de l’intégration des infirmières et infirmiers diplômés hors Canada.
  • Identifier les pratiques adaptées pour faciliter l’intégration des infirmières et infirmiers diplômés hors Canada.
 

Olga Medeiros, inf., M. Sc.
Infirmière-conseil
Direction, Admissions et registrariat
OIIQ
olga.medeiros@oiiq.org

Julie Dufort, inf., B. Sc. inf.
Conseillère en soins infirmiers, intégration professionnelle des infirmières et infirmiers diplômés hors pays
CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal
julie.dufort.cnmtl@ssss.gouv.qc.ca

Josée Peat, B. Sc., anthropologie
Chef du service stages et partenariat enseignement
Direction des ressources humaines, des communications et affaires juridiques
CIUSSS du Nord-de-l'Île-de-Montréal
Pavillon Dorion
josee.peat.cnmtl@ssss.gouv.qc.ca